，然后点击“添加到主屏幕”058【鸡无约】 (2/2)
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人群，有些话就不好直说了。大家一时都还没能适应，兀自沉默，娇娇黏着叶彩，陶桃黏着叶彩，胭脂现在也黏着叶彩。
叶彩看着低着头的陶桃红扑扑小脸，她知道这个就是陶桃自卑的另一源头。这是病理性的红血丝脸蛋，当然是有得治的，只是她家人似乎没当回事，更没把她的自卑当回事。娇娇和胭脂将来如何，叶彩自认管不着，但是陶桃叶彩说什么都是管定了，以后她要是在意这个，叶彩会给她治的。
现在虽然安静，但是气氛让人舒心了很多，不像中午吃饭时那样膈应了。时不时还能冒出一句作业没写、那个路过男孩子好脏、一会老师问起来午觉跑哪去了怎么回答云云的很平常的对白，恰是如此，才能体现出关系的自然与融洽。
这让叶彩很有成就感。
那么接下来呢，和叶彩所预想的没有多大出入。
班主任发飙了。
罚她四个下午在教室外面站着上课。
好吧，班主任神助攻。
四个妮子拎着课本背靠墙壁巧笑倩兮的闲聊，老师一出来飞快端起来书本作严肃专注样子，老师一走又背靠墙壁闲扯起来，最后被撵到综合办公室前面。
老师们基本上都去上课了，不在的也都遛弯去了，可是小杨老师还在。
于是乎，在经过小杨老师装模作样呵斥她们、检查娇娇已经拿掉纸团的鼻子、胭脂兴奋询问后，妮子小分队兴冲冲聚集在小杨老师办公桌周围，小杨老师拿起那份放在桌上正在删减润色的初稿，给她们当中因为预定了一个八龙，额，九龙女侠角色表演权而最是亢奋的胭脂捧在手上翻阅，并告诉她们哪里做过改动。
小杨老师说：“这个开头呢，以前的太简单了。小说有三要素，人物，情节，背景，都不能落下。以前的背景呢，太粗糙了，很难给读者以身临其境的代入感。所以啊，我另外起草了一个楔子，主要介绍故事的开篇背景。放心，范围控制的很小，就蛤蟆岛吧，不影响你以后再补充设定。就是用环境描写营造了一下这个草庙村啊，在故事的架空世界当中，很渺小、很微不足道、随时会因为一只海兽的闯入而全村遭难的卑微地位，的这样一个故事氛围，给你第一章村民遭到屠杀的事件事先做个铺垫，不至于突兀，免得到时候人家编辑说，你这太滥杀无辜了，不给过。不管他们有没有这个忌讳，铺垫一下，总有些心理准备，是吧？”
小杨老师到底是语文老师，把文字玩得跟编程一样严苛而极有条理，她所说的叶彩都认真听着，娇娇她仨也是很认真的听，不过由于缺少实践，听得是懵懵懂懂。小杨老师说到最后，叶彩就有点懵了，感觉好像是那么回事，但是环境描写具体是什么，她就有点挠头了，不过旁边仨妹纸还看着她，她扮作深以为然样子郑重点头。
在小妮子们懵懂、认真而近乎崇拜的注视中，小杨老师喝口水润润嗓子，好整以暇接着说到：“还有啊，你这个其他方面的描写啊，你这个笔锋啊，也太……太寒碜了，不仅寒碜，好像还没经过大脑。啊，比方说……这里，张小凡冷笑道：‘哦？你是谁？’……天哪，我当时看的时候，差点一口茶喷出来，你知道吗？太……太滑稽了，你自己想想，一个在渔村长大连书都没机会接触、从小到大面对的都是淳朴村民的孩子，怎么可能会在碰到一个比他高大强壮很多的这样一个来路不明的和尚的时候，还冷笑呢？啊？你当他是香=港警察啊？”
小杨老师忍俊不禁，妮子们什么都没听懂的也忍俊不禁，她们所忍俊不禁的叶彩特别尴尬的挠挠脑门，急中生智理直气壮的说：“什么嘛！？他是主角！当然不一样啦！”
“诶诶诶……主角，主角，鸡无约，角。瞧你这傻愣样儿……以后出去啊，别说是我闺女……”小杨老师失望似的直摇头。
人群，有些话就不好直说了。大家一时都还没能适应，兀自沉默，娇娇黏着叶彩，陶桃黏着叶彩，胭脂现在也黏着叶彩。
叶彩看着低着头的陶桃红扑扑小脸，她知道这个就是陶桃自卑的另一源头。这是病理性的红血丝脸蛋，当然是有得治的，只是她家人似乎没当回事，更没把她的自卑当回事。娇娇和胭脂将来如何，叶彩自认管不着，但是陶桃叶彩说什么都是管定了，以后她要是在意这个，叶彩会给她治的。
现在虽然安静，但是气氛让人舒心了很多，不像中午吃饭时那样膈应了。时不时还能冒出一句作业没写、那个路过男孩子好脏、一会老师问起来午觉跑哪去了怎么回答云云的很平常的对白，恰是如此，才能体现出关系的自然与融洽。
这让叶彩很有成就感。
那么接下来呢，和叶彩所预想的没有多大出入。
班主任发飙了。
罚她四个下午在教室外面站着上课。
好吧，班主任神助攻。
四个妮子拎着课本背靠墙壁巧笑倩兮的闲聊，老师一出来飞快端起来书本作严肃专注样子，老师一走又背靠墙壁闲扯起来，最后被撵到综合办公室前面。
老师们基本上都去上课了，不在的也都遛弯去了，可是小杨老师还在。
于是乎，在经过小杨老师装模作样呵斥她们、检查娇娇已经拿掉纸团的鼻子、胭脂兴奋询问后，妮子小分队兴冲冲聚集在小杨老师办公桌周围，小杨老师拿起那份放在桌上正在删减润色的初稿，给她们当中因为预定了一个八龙，额，九龙女侠角色表演权而最是亢奋的胭脂捧在手上翻阅，并告诉她们哪里做过改动。
小杨老师说：“这个开头呢，以前的太简单了。小说有三要素，人物，情节，背景，都不能落下。以前的背景呢，太粗糙了，很难给读者以身临其境的代入感。所以啊，我另外起草了一个楔子，主要介绍故事的开篇背景。放心，范围控制的很小，就蛤蟆岛吧，不影响你以后再补充设定。就是用环境描写营造了一下这个草庙村啊，在故事的架空世界当中，很渺小、很微不足道、随时会因为一只海兽的闯入而全村遭难的卑微地位，的这样一个故事氛围，给你第一章村民遭到屠杀的事件事先做个铺垫，不至于突兀，免得到时候人家编辑说，你这太滥杀无辜了，不给过。不管他们有没有这个忌讳，铺垫一下，总有些心理准备，是吧？”
小杨老师到底是语文老师，把文字玩得跟编程一样严苛而极有条理，她所说的叶彩都认真听着，娇娇她仨也是很认真的听，不过由于缺少实践，听得是懵懵懂懂。小杨老师说到最后，叶彩就有点懵了，感觉好像是那么回事，但是环境描写具体是什么，她就有点挠头了，不过旁边仨妹纸还看着她，她扮作深以为然样子郑重点头。
在小妮子们懵懂、认真而近乎崇拜的注视中，小杨老师喝口水润润嗓子，好整以暇接着说到：“还有啊，你这个其他方面的描写啊，你这个笔锋啊，也太……太寒碜了，不仅寒碜，好像还没经过大脑。啊，比方说……这里，张小凡冷笑道：‘哦？你是谁？’……天哪，我当时看的时候，差点一口茶喷出来，你知道吗？太……太滑稽了，你自己想想，一个在渔村长大连书都没机会接触、从小到大面对的都是淳朴村民的孩子，怎么可能会在碰到一个比他高大强壮很多的这样一个来路不明的和尚的时候，还冷笑呢？啊？你当他是香=港警察啊？”
小杨老师忍俊不禁，妮子们什么都没听懂的也忍俊不禁，她们所忍俊不禁的叶彩特别尴尬的挠挠脑门，急中生智理直气壮的说：“什么嘛！？他是主角！当然不一样啦！”
“诶诶诶……主角，主角，鸡无约，角。瞧你这傻愣样儿……以后出去啊，别说是我闺女……”小杨老师失望似的直摇头。