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最近看文革的一些文章，觉得很多东西荒诞得登峰造极。整个一个民族像疯了傻了似的不明事理，轰轰烈烈地在中华大地上颠倒黑白，全民参与演出破坏生产、违背人性的闹剧。现在想来真的不可思议。偌大一个国家，十亿多的人口，怎么都没有了鉴别能力？
当然，文革中的社会环境可能使有些本来有鉴别能力的人不敢鉴别，但也确实存在大多数人缺乏鉴别能力的现象。他们跟着犯错而不知错，甚至把犯罪当做是革命行动。一个民族如果到了是非不辩的程度，那还有什么悲剧不会发生的呢？这也许才是最可怕的错误，值得我们好好反思。
我在想，中国人缺乏鉴别能力——判断是非的能力，恐怕跟中国有太多的“好心人”有关。他们做事过于谨慎，总觉得别人都是分不清黑白的傻子，所以他们遇到岔道就替我们选择，给我们指定方向，就只准我们顺着他指定的道路前进。他们给我们叙述事情，不是告诉事情真正发生发展的全部过程，而是给我们提前做完“删节、取舍”工作，给我们指出结论，让我们学习、接受、贯彻。像会宠孩子的妈妈，即使给孩子吃冰砖，也要给剥去包装纸，把手把交到孩子的手里，哪怕孩子已经二十几岁了。他们觉得自己充满了爱，替我们考虑得无微不至，以致从来也没有让我们留机会来培养自己鉴别是非的能力。因为他们已经为我们鉴别过了，我们只需接受，照着去做就行了。所以久而久之，我们习惯了接受，不需要认识黑白，因为有人会告诉我们是黑还是白。
书报是这样，影视也是这样，我们看到的全是精华没有糟粕，全是要吸收的，没有要摒弃的。全是让接受的，没有让我们可怀疑的。当然，这样对我们好象都是好事，省却了多少麻烦，但也锈蚀了我们的思维，抑制了我们判断能力的发展，使我们的心智永远停留在傻傻呆呆的童年时代。我们遇事无所适从，要么去问大人怎么办，要么从众看别人怎么办。因为从来也没有人教给我们怎样判断。我们的教育，除了教给我们听从之外，就是教会我们逃避。他们不告诉我们怎么识别坏人，只教给我们不要和陌生人说话，离陌生人远点。
我在想，人如果只吃能吸收的食物而绝不允许有排泄的东西，会给人带来什么？其实，人一直在食用“精华和糟粕的混合体”类的食物，而不是只有精华的食物，这锻炼了人各器官的功能，扩展了人应对恶劣环境能生存的适应性，体现了生命力的强大。像人生病可以锻炼人的免疫能力一样，人犯些小错误，走些弯路也可以锻炼人的识别能力，吃一堑，长一智。因为多经风雨才能增长人们应付风雨的能力。
所以，提高一个人的鉴别能力要靠不断的有东西可供鉴别来锻炼，需要教育教给一些鉴别方法而不是逃避方法来完成。太多的“好心人”“太多的爱护和关怀”不见得就是好事。溺爱的效果也不见得仍是意愿中的“爱”了。
最近看文革的一些文章，觉得很多东西荒诞得登峰造极。整个一个民族像疯了傻了似的不明事理，轰轰烈烈地在中华大地上颠倒黑白，全民参与演出破坏生产、违背人性的闹剧。现在想来真的不可思议。偌大一个国家，十亿多的人口，怎么都没有了鉴别能力？
当然，文革中的社会环境可能使有些本来有鉴别能力的人不敢鉴别，但也确实存在大多数人缺乏鉴别能力的现象。他们跟着犯错而不知错，甚至把犯罪当做是革命行动。一个民族如果到了是非不辩的程度，那还有什么悲剧不会发生的呢？这也许才是最可怕的错误，值得我们好好反思。
我在想，中国人缺乏鉴别能力——判断是非的能力，恐怕跟中国有太多的“好心人”有关。他们做事过于谨慎，总觉得别人都是分不清黑白的傻子，所以他们遇到岔道就替我们选择，给我们指定方向，就只准我们顺着他指定的道路前进。他们给我们叙述事情，不是告诉事情真正发生发展的全部过程，而是给我们提前做完“删节、取舍”工作，给我们指出结论，让我们学习、接受、贯彻。像会宠孩子的妈妈，即使给孩子吃冰砖，也要给剥去包装纸，把手把交到孩子的手里，哪怕孩子已经二十几岁了。他们觉得自己充满了爱，替我们考虑得无微不至，以致从来也没有让我们留机会来培养自己鉴别是非的能力。因为他们已经为我们鉴别过了，我们只需接受，照着去做就行了。所以久而久之，我们习惯了接受，不需要认识黑白，因为有人会告诉我们是黑还是白。
书报是这样，影视也是这样，我们看到的全是精华没有糟粕，全是要吸收的，没有要摒弃的。全是让接受的，没有让我们可怀疑的。当然，这样对我们好象都是好事，省却了多少麻烦，但也锈蚀了我们的思维，抑制了我们判断能力的发展，使我们的心智永远停留在傻傻呆呆的童年时代。我们遇事无所适从，要么去问大人怎么办，要么从众看别人怎么办。因为从来也没有人教给我们怎样判断。我们的教育，除了教给我们听从之外，就是教会我们逃避。他们不告诉我们怎么识别坏人，只教给我们不要和陌生人说话，离陌生人远点。
我在想，人如果只吃能吸收的食物而绝不允许有排泄的东西，会给人带来什么？其实，人一直在食用“精华和糟粕的混合体”类的食物，而不是只有精华的食物，这锻炼了人各器官的功能，扩展了人应对恶劣环境能生存的适应性，体现了生命力的强大。像人生病可以锻炼人的免疫能力一样，人犯些小错误，走些弯路也可以锻炼人的识别能力，吃一堑，长一智。因为多经风雨才能增长人们应付风雨的能力。
所以，提高一个人的鉴别能力要靠不断的有东西可供鉴别来锻炼，需要教育教给一些鉴别方法而不是逃避方法来完成。太多的“好心人”“太多的爱护和关怀”不见得就是好事。溺爱的效果也不见得仍是意愿中的“爱”了。